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【少儿美术】如果你的孩子喜欢画画,那么请你花5分钟认真读一读!
浏览: 发布日期:2017-08-05

美术教育究竟应该培养什么?

这个,应该是每一位学画画的儿童家长,最关心的问题。

但可惜,大多数家长对于美术教育并不了解,有些甚至还抱有下面这个想法:

 

孩子坐不住啊,听人说送去学美术,可以磨磨性子,我就试了试。

 

这个说明,家长对于儿童美术教育的理解,存在误区。

 

那么儿童美术教育究竟培养孩子什么呢?

 

儿童美术启蒙教育,在孩子的成长过程中起到的作用是至关重要的,这一点,早已被专家们所证实。

 

创造力、想象力、创意,这些21世纪最被看重的素质,都与美术教育息息相关。

 

它可以最大限度的开发孩子的创造力,点燃孩子的抽象灵感,让他自由表现自己的创造性思维。

 

千万不要犯这些错误

 

1、过分重视画画技巧,轻视想象

 


 

 

有的家长因孩子画的不圆、不方而懊恼,这其实是没有从孩子的身心特点出发,忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。

 

儿童画画哪里有什么技巧,它是经验的积累和总结,单纯教给孩子们绘画技巧,会把孩子吓跑的。

 

 

孩子们画画是从不怀疑自己技巧的,他们没有不能画、不敢画的东西。

 

再复杂的人物、景象,只要经过了他们的头脑,就会变得简洁起来。

 

再简単的事物只要经过他们的手画出来,就会变的丰富起来,这就是儿童画。

 

幼儿期是大胆的想象力开始形成的阶段,这一阶段大脑思维模式很容易形成并可永久保持,因此在幼儿美术课中培养幼儿的想象力是至关重要的。

 

 

2、恨不得孩子,马上进行技法训练

 

 

 

部分家长曾问:  "老师,我们的孩子现在为什么不学素描,画石膏像,学油画,早起步早学会!

家长们对孩子教育的迫切希望是可以理解的,但这种想法违背了幼儿自身的发展规律,忽视了幼儿的年龄特点和生理特点。

 

儿童动作发展遵循从近到远的规律,动作发展从身体中部开始,越接近躯干的部位,动作发展越早,而远高身体中心的肢端动作发展较晚。

 

以上肢为例,肩头和上臂首先成熟,其次是肘、腕、手,手指动作发展最晩,儿童手握铅笔自如地一笔一划地写字,往往要到6-7岁才能做到。

 

心理学家格赛尔做了著名的双生子爬梯的实验认为,影响幼儿动作发展的重要因素是生理成熟。

生理成熟是学习或训练的基础,学习知识对成熟起一种促进作用,只有在成熟的基础上进行学习训练,才能有效而成功 ,否则是无效的。

 

 

3、以成人的眼光看待孩子的作品

 

 

 

 

现实中,孩子常被要求学画一定要像,横要平,竖要直。

 

把画得“像"与"不像"作为学画的终极目标,这样会导致孩子画画的胆子越来越小,又擦又改,小心翼翼,刻意有余、创意不足。

 

我们时常会听到家长这样评价孩子的作品:“你今天画的小猫真像”、“你怎么跟老师画得不一样呢?”

 

把儿童美术课堂当作“照相机功能"来简単看待,导致很多有主见的儿童因为"画得不像"  ,而断送了继续学习美术的机会

 

 

 

孩子们在画得“像”与“不像”的问题上与成人的看法是不一致的。

 

孩子画画凭的是直接感受,他们认为只有突出主要的、夸张重要的,就是最像。

 

如:孩子画踢毽子的腿会比不踢的腿要长,画吃蛋糕的嘴比平时的嘴张得要大。

 

孩子追求的像并不是生活中镜子般的真实,所以,家长在看孩子的画时,不要拿画上的形象与真的比。

 

韦德国际网站鼓励孩子们认真大胆、顺其自然的画,画出自己的想法,画出自己的心意。

 

4美术教育要注意什么?

 

 

 

 

 

韦德国际网站在对孩子进行美术教育的过程中,特别注意孩子的审美能力、审美情趣的培养

 

美是一种体验,美的因素无所不在,少儿审美素质教育是少儿全面发展教育的重要组成部分。

 

它对少儿情感的培养,个性的陶冶,甚至对其整体素质的发展都将起到巨大的推动作用。

 

 

 

学美术并不是想当画家才学的,儿童美术启蒙教育的作用远远超过了美术数育本身。

 

家长在孩子学画的过程中扮演着不可替代的重要角色,家长怎样看,直接会影响到老师怎样教。

 

家长因其特殊的身份位置,在教育中起到的作用远比美术教师大得多,让孩子无拘无束的随心所欲地画,对孩子来说是多么愉快和重要。


他们正是通过这个绘画过程,使自己的心理得到满足。

 

这种满足感正是孩子日后获得事业成功,有成就感的雏形。

 

我们家长和教师都要保护好这个雏形,发展好这个雏形,使孩子在绘画过程中逐渐建立自信。